Сайт учителя начальных классов Заковряжиной Веры Борисовны

Уважаемые родители! Дорогие ребята!
Поздравляю вас с Днем знаний, по традиции открывающим новый учебный год!

http://lanca68.rusedu.net/category/4053/11481

Дневник

Ребята, самое время заполнить дневник!

Заполните красивым почерком первую страницу (аккуратно заполните сведения о себе, запишите свой номер медицинского  страхового полиса, номер ИНН,  а также приклейте свое фото).

А как  заполнять дневник, и какие, важные правила при этом надо выполнять, читайте далее...

ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЕДЕНИЮ УЧЕНИЧЕСКОГО ДНЕВНИКА

1.1. Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.

1.2. Все записи учащимся в дневнике выполняются синими  чернилами.

1.3. Ученик заполняет лицевую сторону обложки, записывает название предметов, фамилии, имена, отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки не допустимы.

1.4. Ученик ежедневно записывает домашние задания и задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.

1.5. Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.

1.6. Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

1.7. Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, за наличием в дневнике оценок, полученных учащимся в течение недели, отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости, посещаемости и поведении учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.

1.8. Выставление оценок за общественно полезный труд, производительный труд в течение недели, а также записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики производят лица, ответственные за организацию этих работ.

1.9. Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.

1.10. Родители еженедельно, а также в конце триместра, полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.

1.11. Администрация школы осуществляет систематический контроль

за состоянием ведения дневников учащихся 2 — 11-х классов в соответствии с данными требованиями.

2 "А" класс

Учебное пособие "Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог"

Стандарты второго поколения начали осваиваться учителями начальной школы. Совсем скоро эстафету продолжат остальные педагоги. Это учебное пособие  поможет учителям разобраться в многочисленных методических документах по внедрению Стандарта.

       В пособии  рассматривается: 

-            структура  Стандартов, их  концептуальные основы, принципы и вопросы общей методологии;

-            понятие  деятельностного подхода;

-            место, структура и содержание планируемых результатов;

-            общие подходы к системе оценки;

-            организация внеучебной деятельности школьников.

http://www.posobie.sch901.edusite.ru/p1aa1.html

Школа – это один из важных этапов в жизни каждого ребенка. Он перестает быть постоянно на виду у родителей, становится более самостоятельным и, конечно, познает глубже мир, изучая школьные предметы. Учеба в школе помогает ребенку развивать также отношения: появляются новые друзья. Не стоит забывать и о том, что кардинально меняются увлечения, игрушки. Уже забыты времена, когда родители сами выбирали машинки, куклы, детский круг для плавания, и теперь ребенок сам знает, что ему интересно. Разумеется, в современное время школьники носят с собой мобильный телефон. Для ребенка это скорее один из элементов развлечения. Поэтому родителям нужно хорошо подумать, взвесить все аргументы за и против, прежде чем покупать своему ребенку мобильник.
Аргументы за:
* Телефон позволит родителям быть постоянно в курсе того, где их ребенок, чем он занимается. Например, в любой момент папа или мама могут предупредить его о том, что задерживаются на работе.
* К сожалению, часто бывает так, что если у одного ребенка в классе нет мобильника, то это чревато какими-то насмешками над ним. В таком случае сотовый телефон важен для самовыражения.
 А вот аргументов против значительно больше:
*Если один ребенок выделяется из всего класса какой-то дорогой вещью, то это может вызвать зависть у одноклассников. Например, современный робот игрушка или навороченный мобильный телефон. Такое выделение на общем фоне не сулит ничего хорошего.
* Второй аргумент против – безопасность ребенка. Преступники прекрасно знают о том, что у ребенка можно легко отобрать телефон, воспользовавшись доверием малыша.
* Вред от воздействия телефона хоть и минимальный, но все же существует. А речь ведь идет о ребенке, о его здоровье. Стоит ли рисковать?
* И, наконец, мобильник серьезно может мешать ребенку в учебе. Например, отвлекать его постоянно. Некоторые школьники любят коротать время на уроках, играя в различные мобильные игры, отправляя друг другу смс-сообщения или того хуже – постоянно сидеть в Интернете.
Лучше всех своего ребенка знают именно родители. И, если они чувствуют необходимость в том, чтобы их малыш имел свой собственный телефон, если они уверены, что аргументы за перевешивают аргументы против, то почему бы и не купить мобильник. Но перед тем очень важно объяснить ребенку, как пользоваться сотовым аппаратом, что нельзя делать: выключать звук телефона на уроках, не отвлекать учителей, не хвастаться им перед сверстниками.
Источник:   http://www.shkolnymir.info/content/view/1004/97/

http://lidia.rusedu.net/

Дипломом II степени награждена

Калебина Екатерина

за II место по русскому языку (95 %)

Дипломом II степени награждён

Поляков Кирилл

за II место по математике (95 %)

Дипломом III степени награждена

Быбина Алёна

за III место по окружающему миру (90 %)

Дорогие Катюша Калебина, Кирилл Поляков, Алёна Быбина!

Мы от всего сердца поздравляем вас с победой во Всероссийской олимпиаде для младших школьников.

С 6 сентября 2012 года начинается регистрация во II Всероссийском дистанционном конкурсе "Мир знаний". В конкурсе могут принять участие учащиеся 2-11 классов общеобразовательных учреждений, заплатившие организационный взнос. Конкурс проводится по следующим предметам:

·                   Математика (2 - 11 класс)

·                   География (6 - 11 класс)

·                   Русский язык (2 - 11 класс)

·                   Биология (6 - 11 класс)

·                   Английский язык (2 - 11 класс)

·                   Физика (7 – 11 класс)

·                   История (5 - 11 класс)

·                   Химия (8 - 11 класс)

·                   Обществознание (6 – 11 класс)

·                   Окружающий мир (2 - 4 класс)

Заявление на участие в конкурсе можно подать до 27 сентября.

http://www.mirzn.com./

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах -  важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе.

Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает "пять". Таким образом, синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк, которое строится по правилам.

При внешней простоте формы, синквейн - быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, синтеза и обобщения понятий и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.

Интересно использование синквейнов и в качестве средства творческой выразительности. Синквейн можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, ПДД, ОБЖ.

Правила построения синквейна:

1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительным).

2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.

3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.

4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному.

5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).

Примеры синквейнов, которые составили мои ученики: